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教育教学

《陶瓷工艺技术》课程改革教学成果专栏

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陶瓷工艺技术课程——成果简介
作者: 点击数: 时间:2014-02-22 11:31

(一)科研助教学,教学促科研:课程教学改革要求教师将科研内容转化为教学内容,从而保证教学内容不断扩充,与时俱进,体现了教学内容的科学性、先进性与前瞻性,实现了以科研助教学发展的目标。

(二)项目带动教学,强化实践能力:根据岗位能力需求和课程特征,依据陶瓷操作工艺程序将课程内容分为7大操作项目模块,项目下设置若干个工作任务。学生在完成工作任务的过程中完成对课程的学习,将理论的学习和实践能力的培养融合为一体,真正意义上实现了“教、学、做”一体化。

(三)突出四个结合,培养技术技能型人才:为了适应技术技能型人才的培养要求,我们强调“教与学”、“学与练”、“课上课下”和“校内校外”四结合深化教学模式改革。通过改革,我们构建了以学生为中心的教学实施体系;在这一体系带动下形成学生课上自主学习,课下主动到校办工厂和校企合作企业寻找实践机会的好势头。

(四)打造双师团队,强化人才支撑:为完善专业师资结构,鼓励教师进行在职学历学习和进修等方式进行学习,有效提升了师资结构水平;为增强师资内在素质,大力提倡教学和实践相结合,要求专业教师逐步具备既有教师职称又有其他专业职称的“双师”素质。

(五)创新校企合作平台,学生茁壮成长:我们创新校企合作机制,一方面学校联合企业进行科学研究工作,申报科研项目;另一方面学校发挥理论知识的优势,为企业提供专业理论培训,构建了一个双赢的合作平台,平台无条件为学生提供实习机会。

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